Préparations pour votre voyage
Le Dr Rebecca Nelson est une psychologue de l'enfant qui se spécialise dans le travail avec les enfants adoptés et leurs familles. Elle d’occupe d’une clinique privée à Glenview, Illinois et offre une évaluation cliniques des enfants et des services de consultation familiale. Ses recherches ont porté sur l'impact du développement lors de l’éducation de l’enfant. Elle travaille également à la clinique de développement de l’unité spécial du développement de l’enfant à l’hôpital Evanston, évaluant les nourrissons et les enfants nés à risque. Dr Nelson a été adoptée en Corée du Sud à l'âge de cinq ans et a une vision unique sur les complexités psychologiques et du développement qui peuvent perturber les adoptés et leurs familles.
Comment préparer émotionnellement votre enfant pour une visite dans son pays d’origine par le Dr Rebecca Nelson
20 mars 2006
Il y a pas longtemps de cela, je travaillais avec une fille de 9 ans qui a été adoptée en Chine étant enfant. Sarah (pas son vrai nom) et ses parents avaient récemment visité la Chine, et j'ai donc demandé ce qu'elle avait pensé de son voyage. D’un ton décidé Sarah a répondu que la Chine était « bizarre », et se souvint principalement qu’il y avait «beaucoup de mendiants ». Je me sentais triste que cette visite ait laissé une marque aussi négative sur Sarah. Elle allait avoir un défi important à relever dans le futur en acceptant son pays natal comme une partie importante et significative de son identité et de son héritage. Il était également peu probable que Sarah ait envie de revenir en Chine.
Lorsque j’étais une jeune adolescente j'ai également eu l'occasion de visiter mon pays d’origine, la Corée du Sud. En fait, j'ai vécu à Séoul pendant un an avec mes parents adoptifs et je n’étais pas du tout préparée pour cette expérience. Je me sentais comme une étrangère dans mon pays natal alors que j’y avais vécu mes 5 premières années et demie. Les Coréens natif l’ont remarqué, aussi. Mes traits peuvent être asiatique, mais je marchais et parlais comme une Américaine. J'ai reçu beaucoup de regards, et ce que j'ai interprété à l'époque pour être des jugements désapprobateurs. Bien que les circonstances étaient très différentes de celles Sarah, comme elle, je me suis senti très peu de lien avec mon pays natal. Au lieu de cela, je me suis senti étourdi, et moins-coréenne que j'aurais pu imaginer.
Sarah et moi-même aurions bénéficié de la préparation émotionnelle pour une visite dans le pays d’origine afin de faciliter un contexte positif et significatif pour nos expériences. Tous les événements de la vie tels que, se préparer pour l'école, commencer un travail, une fête d'anniversaire, ou l'adoption, nécessitent une préparation. Lorsque nous ne préparons pas à un événement ou à une expérience importante, notre attention est divisée par les multiples tâches ou bien dépassée par les détails, qui peuvent nous empêcher de profiter des aspects positifs ou plus profonds de l'expérience. En ce qui concerne une visite du pays natal, la préparation psychologique nécessite l'exploration des pensées et des sentiments au sujet de la Chine.
Emotionnellement la préparation des enfants peut être intimidante pour les parents adoptifs, car il inclut parler avec les enfants des questions graves qui peuvent concerner des sentiments complexes ou ambiguës. C'est, alors que l'adoption est une merveilleuse façon de créer des familles, cela signifie aussi que, à un moment donné, un enfant doit se réconcilier avec la Chine dans le cadre de son identité adoptive. Voici quelques suggestions dans la préparation émotionnelle de votre enfant (et vous) pour pour faciliter une visite significative du pays natal.
1. Prise de perspective sur le plan culturel: Les forces politiques et socio-économiques qui ont fait la Chine le principal pays pour les adoptions internationales sont uniques. Ce que cela signifie pour les personnes adoptées en Chine, c'est que, pour la plupart, il y a moins d'ambiguïté sur les raisons pourquoi leurs familles biologiques ne pouvaient pas s'occuper d'eux. Il existe de nombreuses ressources académiques qui parlent de ce sujet, mais les deux qui décrivent le mieux ses questions complexes, et qui sont spécialement écrit pour les personnes adoptées en Chine sont « Quand tu es né en Chine » par Sara Dorow, et «Les enfants comme moi en Chine » par l’adopté Ying Ying Fry, qui était un élève au moment de la publication. Ces deux livres utilisent des photos d'enfants et d'adultes en Chine avec des histoires d'orphelinat et d'adoption. Également important, les deux livres soulignent que les familles en Chine aiment leurs enfants. Parfois, peu importe combien de fois les enfants entendent ça de leurs parents, il est aussi important de l’entendre communiqué par d'autres moyens. En outre, il est important que les similitudes et les différences soient mises en évidence d'une manière relativement semblables. Certains enfants peuvent être rassurés de savoir que certains aspects de leur vie sont relativement universels (par exemple, les hôtels, McDonalds et les restaurants). Prenant le concept un peu plus loin à un niveau plus significatif, il est utile pour les enfants de savoir que le contexte social plus large est aussi généralement universel tel que, le principe de familles ou les classes sociales. Par exemple, Sarah aurait probablement bénéficié de savoir que les gens pauvres et sans-abri (mendiants) existent dans tous les pays ainsi que la classe ouvrière et les « cols blancs ». J'aurais reçu quelques leçons occasionnelles mais spécifiques sur l’attitude en société lorsque j’étais dans mon pays natal, je suis sûr que cela aurait réduit le nombre de « regards » que j'ai pu recevoir à l'époque. En leur donnant une fourchette des conditions sociales, les enfants ont une plus grande perspective dans laquelle ils peuvent voir leur pays d’origine et eux-mêmes.
2. Continuité dans l’acceptation identitaire: Relatif à la suggestion faite ci-dessus, une question fondamentale qui peut gêner les enfants adoptés, est le fait d’être né à l'étranger d’une certaine famille, mais que maintenant ils vivent dans un pays totalement différent avec une famille complètement étrangère. Cela peut susciter l'insécurité au niveau le plus fondamental. Pour la plupart des adoptés chinois, ils n'ont pas la chance de connaître leur ancêtre, sans parler de leur famille biologique, sans qu'on puisse leur comment ils étaient lorsqu’ils étaient petits. Pour beaucoup d'adoptés cherchant dans leur histoire familiale, c'est comme si leur existence avait débuté au moment de l'adoption. Pour les enfants qui ont été adoptées après la petite enfance, cela peut être assez déroutant car les enfants vont naturellement vouloir savoir d’où ils viennent, et comment leur vie a commencé et a radicalement changé. Les parents adoptifs peuvent faciliter le processus identitaire de leurs enfants par les sensibiliser et parler ouvertement avec eux sur leur vie avant l'adoption. En faisant cela, dès un âge très précoce, les enfants deviennent à l'aise avec les concepts de l'adoption et du pays d’origine. Cela aidera les enfants à se sentir en sécurité lorsqu'ils iront dans leur pays natal. Les deux livres mentionnés ci-dessus sont de bons moyens pour ouvrir ce type de discussion, comme le sont des questions ouvertes lorsque l'enfant est dans un état calme et réceptif. Certes, on connaît mal l'histoire pré-adoptive d'un enfant; cependant des questions créatives ou des déclarations, (« Je parie que ta mère de naissance avait de beaux yeux comme les tiens ») montrent un soutien dans la lutte identitaire de l’enfant adopté.
3. Âge du développement: l'âge du développement ou comment un enfant se comporte peut être très différent de l'âge d'un enfant. Quand on aborde les questions chargées d'émotion, utiliser l'âge de développement de votre enfant pour orienter leurs intérêts et leurs expériences. Par exemple, les jeunes enfants ont besoin de manger plus souvent, ont une durée d’attention plus faible, et sont moins capables de réguler leur comportement et les émotions ce qui les rend plus dépendants de leurs parents lorsqu'ils font face au stress. Selon l'âge du développement de votre enfant, les familles pourront planifier pour des raisons stratégiques des moments « calmes » ou « temps d'arrêt» pour permettre aux enfants de vivre l'expérience de façon à ce que ça ne les accable pas. Pour certains enfants, ils peuvent s’agir de structurer leurs expériences (par exemple, planifier soigneusement le nombre de sorties, éviter des situations particulièrement bondées et bruyantes ou alterner des activités actives et sédentaires).
4. En savoir plus sur la Chine et la culture chinoise: Vous ou votre enfant peuvent vous attendre à ce qu’il « se fonde dans la masse » une fois en Chine. Souvent, l'inverse est vrai. La réalité est que les adoptés chinois sont pour la plupart élevés par des familles de race blanche. En conséquence, ils auront sans doute donner à leur enfant une éducation de type occidental, qui contraste souvent avec le style de communication subtile et indirecte de la culture asiatique. En explorant la culture chinoise en famille avant la visite du pays natal, votre enfant (et vous) va devenir plus à l'aise avec les similitudes et les différences culturelles, ce qui est important pour avoir des attentes réalistes. Des déclarations simples, comme « Savais-tu que la Chine possède la plus grande population du monde? » ou «Savais-tu que les spaghettis ont été inventées en Chine? » peuvent ouvrir une conversation, ce qui peut mener à une discussion plus significative au sujet de leur pays d’origine. Des ressources comme les livres, des vidéos et bien plus encore sont disponible sur www.asiaforkids.com. La plupart des enfants découvrent de nouveaux endroits lorsqu'on leur fournis des moyens vivants. Un globe ou une grande carte de papier peut être utilisé pour montrer où se trouve la Chine, avec la province d'origine de votre enfant, où la famille sera logée, etc. Les enfants aiment généralement utiliser des marqueurs pour désigner ces endroits spéciaux, et leur fournit également une référence visuelle qui peut rendre l'expérience plus pertinente pour eux.
5. Enfants avec des besoins spéciaux: Que ce soit par tempérament inné ou bien du aux expériences de la vie, certains adoptés ont des besoins spéciaux dans leur capacité à traiter de forts sentiments sur le processus d’adoption. Ces enfants auront besoin d'une sensibilité particulière à la façon dont ils sont préparés pour une visite de pays natal, et il est recommandé aux parents de consulter un professionnel de la santé dans l’adoption afin de faciliter ce processus. Sans doute, ces enfants auront besoin d'un itinéraire plus structuré et des possibilités de passer des moments calmes. Quelques expériences potentiellement difficiles telles que, une visite orphelinat, peuvent être faites lors d’une autre visite du pays d’origine lorsque l'enfant a acquis plus de maturité.
6. Choses pratiques à faire:
L'accent sur la famille ·: Mettez l’accent sur le fait que la visite du pays d’origine est un voyage en famille, pas un sacrifice que les parents ont fait pour l’enfant, car cela peut mettre une pression sur l’enfant qui ne veut pas bouleverser ses parents ou peut se sentir coupables au sujet de la répartition des temps et des dépenses. En outre, mettre l'accent sur la famille donne un message positif à l'enfant que la famille considère comme son pays d’origine est un aspect important de son identité et de la famille.
· Participation active: La plupart des enfants d'âge scolaire aiment participer aux projets familiaux. Ça les fait se sentir important et apprécié. Fournir des options choisies au préalable est une façon de structurer leur participation de manière productive. Dans un article vous trouverez des moyens spécifiques d’impliquer votre enfant dans la visite du pays d’origine tels que, créer son propre album à l'aide d’un appareil photo, de tenir un journal de voyage ou un journal. Pour certains enfants la possibilité de filmer les moments d'intérêt pour eux peut aussi être précieuse.
· Objet de transition: Permettez à votre enfant d'apporter un objet aimé de la maison pour l’aider à se sentir plus à l'aise dans un pays où il peut se sentir complètement étranger. (Par exemple, amenez un animal en peluche, une couverture, ou une taie d'oreiller)
En résumé, avec une préparation psychologique, une visite de pays de naissance peut devenir une expérience familiale inestimable qui donne une connaissance culturelle et une perspective. Cependant, le plus important, c'est l'occasion ou le tremplin pour votre enfant d’apprendre sur lui-même, et d’être capable de véritablement se réconcilier avec son identité.
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Références
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